Etiqueta: IoT

OPE 2025 TFA INF. Tema 84. Internet: estado actual y tendencias. Servicios tradicionales de Internet: correo, transferencia de ficheros. Lenguajes, herramientas y protocolos para utilización en Internet. Intranets y extranets. Accesibilidad y usabilidad.

Esteban CastroDeja un comentario en OPE 2025 TFA INF. Tema 84. Internet: estado actual y tendencias. Servicios tradicionales de Internet: correo, transferencia de ficheros. Lenguajes, herramientas y protocolos para utilización en Internet. Intranets y extranets. Accesibilidad y usabilidad.

Tema 84 – Internet: Estado Actual y Tendencias | TFA-STI SAS TEMA 84 Internet: Estado Actual y Tendencias Servicios Tradicionales, Lenguajes, Herramientas, Protocolos, Intranets, Extranets, Accesibilidad y Usabilidad 📚 Oposición TFA-STI · Servicio Andaluz de Salud 🎯Contexto y Relevancia para el SAS Internet no es solo «la red de redes»… es el sistema nervioso digital […]

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OPE 2025 TFA INF. Tema 59. Redes de telecomunicaciones. Conceptos básicos. Elementos. Clasificación. Redes de telefonía. Redes de datos. Redes de ordenadores (LAN, MAN, WAN, INTERNET). Redes de comunicaciones móviles. Redes de cable.

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OPE 2025 TFA INF. Tema 50. Teoría de la información. Conceptos de información, símbolo y codificación. Sistemas de numeración. Lógica binaria y elementos del álgebra de Boole. Concepto de Sistema informático. Componentes y funcionamiento: componentes físicos, componentes lógicos. Jerarquía de niveles, clasificaciones. Los programas de aplicación. Clasificaciones de los programas de aplicación. Software a medida y soluciones empaquetadas. Evolución y tendencias en los sistemas informáticos.

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Tema 50 – Fundamentos Sistemas Informáticos – TFA-STI SAS TEMA 50 FUNDAMENTOS DE SISTEMAS INFORMÁTICOSTEORÍA DE LA INFORMACIÓN · LÓGICA BINARIAÁLGEBRA DE BOOLE · ARQUITECTURA COMPUTADORES Técnico/a de Función Administrativa – Opción Sistemas y Tecnología de la Información (TFA-STI) Servicio Andaluz de Salud 1. CONTEXTUALIZACIÓN Y RELEVANCIA 🎯 El Tema Más Fundamental de Todos Si […]

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