El desarrollo profesional continuo en el ámbito sanitario es fundamental para garantizar una asistencia de calidad y responder a los avances científicos y tecnológicos en la medicina y la enfermería. En España, la Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias (LOPS) establece el marco normativo para la formación y el ejercicio de las profesiones sanitarias. En Andalucía, este modelo se articula a través de diferentes estrategias y planes, como el Modelo Andaluz de Desarrollo Profesional, el Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA, la formación continuada gestionada a través de GESFORMA-SSPA, y el Modelo de Acreditación de Competencias Profesionales.

La combinación de estos elementos busca mejorar la capacitación del personal sanitario, garantizar la calidad asistencial y permitir la evolución profesional dentro del Servicio Andaluz de Salud (SAS) mediante la carrera profesional.

2. Ley 44/2003, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias

La LOPS regula las bases del ejercicio profesional y el desarrollo de la formación sanitaria en España, asegurando la actualización de conocimientos y la mejora en la prestación de servicios sanitarios.

2.1. Objetivos de la Ley

Los principales objetivos de la Ley 44/2003 son:

• Regular el ejercicio de las profesiones sanitarias.
• Establecer el régimen de formación sanitaria especializada y continuada.
• Promover la evaluación y acreditación de competencias profesionales.
• Fomentar la calidad en la asistencia sanitaria a través de la formación.

2.2. Formación Sanitaria Especializada

La Ley 44/2003 define los criterios para la formación especializada en ciencias de la salud mediante el sistema de residencia, que garantiza una formación práctica supervisada y progresiva.

2.3. Desarrollo Profesional Continuo

La normativa establece que los sanitarios deben actualizar sus conocimientos a lo largo de su vida profesional a través de la formación continuada, con el objetivo de mejorar la calidad asistencial y la seguridad del paciente.

3. El Modelo Andaluz de Desarrollo Profesional

Andalucía ha desarrollado un modelo de formación y progresión profesional que se basa en tres pilares fundamentales:

1. Formación continuada: Actualización de conocimientos y habilidades.
2. Acreditación de competencias: Validación oficial de los conocimientos adquiridos.
3. Carrera profesional: Sistema de progresión basado en la experiencia y la formación.

3.1. Características del Modelo Andaluz

• Se fundamenta en la evidencia científica y en la mejora continua.
• Incorpora la acreditación de competencias como elemento clave.
• Asegura la equidad en el acceso a la formación.
• Está vinculado a la Carrera Profesional en el SSPA.

4. Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA

El Plan Estratégico de Formación Integral del Servicio Sanitario Público de Andalucía (SSPA) tiene como objetivo garantizar la formación de los profesionales sanitarios a lo largo de su trayectoria.

4.1. Objetivos del Plan Estratégico

• Asegurar la actualización de conocimientos y habilidades clínicas.
• Desarrollar la formación basada en competencias.
• Fomentar la formación en habilidades transversales (liderazgo, comunicación, trabajo en equipo).
• Integrar la formación con las estrategias de calidad del SSPA.
• Potenciar la formación en herramientas digitales y nuevas tecnologías.

4.2. Ámbitos de formación

• Formación básica: Dirigida a profesionales en sus primeros años de ejercicio.
• Formación especializada: Destinada a la mejora de conocimientos específicos.
• Formación en gestión sanitaria: Para el desarrollo de competencias en gestión y administración de los servicios sanitarios.
• Formación en investigación: Orientada a fomentar la producción científica.

5. Formación Continuada y GESFORMA-SSPA

La formación continuada es un derecho y una obligación de los profesionales sanitarios para garantizar una atención de calidad. En el SSPA, esta formación se gestiona a través de GESFORMA-SSPA, una plataforma digital que centraliza la oferta formativa para los profesionales del sistema sanitario andaluz.

5.1. GESFORMA-SSPA

Es la herramienta que facilita la gestión de la formación continuada en el Servicio Andaluz de Salud (SAS). Sus características principales son:

• Plataforma de acceso a cursos y programas formativos.
• Registro de actividad formativa y certificaciones.
• Seguimiento personalizado del progreso de cada profesional.
• Oferta de cursos online y presenciales.

GESFORMA permite a los profesionales del SSPA planificar y gestionar su formación de manera eficiente y adaptada a sus necesidades.

6. Modelo de Acreditación de Competencias Profesionales en Andalucía

La acreditación de competencias permite certificar oficialmente la formación y experiencia adquiridas por los sanitarios a lo largo de su carrera.

6.1. Objetivos del Modelo de Acreditación

• Validar y reconocer formalmente la competencia de los profesionales.
• Asegurar la calidad y seguridad en la atención sanitaria.
• Favorecer la movilidad y promoción profesional.

6.2. Mejora P y Certificación por la ACSA

El programa Mejora P es una estrategia promovida por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA) que permite certificar las competencias de los profesionales sanitarios de manera progresiva.

Este modelo está basado en:

• Evaluación por evidencias documentales.
• Valoración de expertos.
• Análisis del desempeño profesional.

7. Carrera Profesional en el SSPA

La carrera profesional es el sistema que permite la progresión y reconocimiento del personal sanitario en función de su experiencia, formación y acreditación de competencias.

7.1. Estructura de la Carrera Profesional

La carrera profesional se estructura en cuatro niveles:

1. Nivel I: Acceso inicial, requiere formación básica y experiencia mínima.
2. Nivel II: Formación y acreditación de competencias intermedias.
3. Nivel III: Especialización y certificación de alto nivel.
4. Nivel IV: Máximo nivel de acreditación profesional.

Cada nivel está vinculado a incentivos económicos y reconocimiento profesional.

8. Conclusión

El desarrollo profesional continuo es fundamental en el ámbito sanitario para garantizar la actualización de conocimientos y la calidad asistencial. La Ley 44/2003 establece el marco normativo general, mientras que en Andalucía se han implementado estrategias específicas como el Modelo Andaluz de Desarrollo Profesional, el Plan Estratégico de Formación Integral, la plataforma GESFORMA-SSPA, la acreditación de competencias y la carrera profesional.

Estos mecanismos aseguran la formación permanente de los sanitarios del SSPA, favoreciendo su progresión profesional y mejorando la calidad de la atención a los ciudadanos.

Cuestionario Tipo Test – Tema 16: Formación y Desarrollo Profesional en el SSPA

Pregunta 1 (Actualizada 2025)

¿Según la Ley 44/2003, cuál es el objetivo principal del desarrollo profesional continuo en las profesiones sanitarias?

A) Sustituir la formación universitaria de los sanitarios.
B) Garantizar la actualización de conocimientos y competencias en la práctica clínica.
C) Limitar el acceso a nuevas especialidades sanitarias.
D) Reducir la rotación del personal sanitario.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
El desarrollo profesional continuo busca actualizar conocimientos y mejorar las competencias de los profesionales sanitarios, garantizando una atención de calidad a los pacientes.

• Opción A (Incorrecta): La formación universitaria es la base de la educación sanitaria y no se sustituye con formación continuada.
• Opción C (Incorrecta): No tiene como objetivo restringir el acceso a especialidades.
• Opción D (Incorrecta): La formación no está vinculada directamente a la rotación del personal.

📌 Referencia normativa:
Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias (BOE nº 280, de 22 de noviembre de 2003).

Pregunta 2 (Actualizada 2025)

¿Qué organismo es responsable de la acreditación de competencias en el Servicio Sanitario Público de Andalucía (SSPA)?

A) Ministerio de Sanidad.
B) Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA).
C) Consejo Andaluz de Colegios de Médicos.
D) Universidad de Sevilla.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
La ACSA es la entidad encargada de evaluar y acreditar las competencias de los profesionales sanitarios en Andalucía.

• Opción A (Incorrecta): El Ministerio de Sanidad regula, pero no gestiona la acreditación en Andalucía.
• Opción C (Incorrecta): Los Colegios Profesionales pueden emitir certificaciones, pero no acreditan oficialmente competencias.
• Opción D (Incorrecta): Las universidades imparten formación, pero no gestionan acreditaciones de competencias.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, de 26 de febrero, sobre la acreditación de competencias en el SSPA.

Pregunta 3 (Actualizada 2025)

¿A través de qué plataforma se gestiona la formación continuada de los profesionales sanitarios en el SSPA?

A) GESFORMA-SSPA.
B) SEFAP-ONLINE.
C) Campus Virtual del Ministerio de Sanidad.
D) Formación Digital SAS.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
GESFORMA-SSPA es la plataforma oficial para la gestión y seguimiento de la formación continuada de los sanitarios en Andalucía.

• Opción B (Incorrecta): SEFAP-ONLINE no es una plataforma del SAS, sino de formación en farmacoterapia.
• Opción C (Incorrecta): El Ministerio de Sanidad ofrece formación, pero no gestiona la específica del SAS.
• Opción D (Incorrecta): No existe una plataforma con ese nombre en el SAS.

📌 Referencia normativa:
Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA.

Pregunta 4 (Actualizada 2025)

¿Qué nivel de acreditación es el máximo en la carrera profesional del SSPA?

A) Nivel I.
B) Nivel II.
C) Nivel III.
D) Nivel IV.

✅ Respuesta correcta: D
📌 Explicación:
La carrera profesional en el SSPA consta de cuatro niveles, siendo el Nivel IV el máximo, otorgado a profesionales con una alta acreditación de competencias y experiencia.

• Opción A (Incorrecta): El Nivel I es el acceso inicial a la carrera profesional.
• Opción B (Incorrecta): El Nivel II es un escalón intermedio.
• Opción C (Incorrecta): El Nivel III es un nivel avanzado, pero no el máximo.

📌 Referencia normativa:
Orden de 5 de noviembre de 2008, sobre la carrera profesional del SSPA.

Pregunta 5 (Actualizada 2025)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la acreditación de competencias es correcta?

A) Es obligatoria para todos los profesionales sanitarios.
B) Permite reconocer oficialmente la experiencia y formación de un profesional.
C) Se otorga automáticamente con la antigüedad en el puesto.
D) Solo está disponible para médicos y enfermeros.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
La acreditación de competencias es un proceso voluntario que permite reconocer formalmente la formación y experiencia adquiridas por los profesionales sanitarios.

• Opción A (Incorrecta): No es obligatoria, aunque puede ser un requisito para progresar en la carrera profesional.
• Opción C (Incorrecta): No se obtiene automáticamente, requiere evaluación y certificación.
• Opción D (Incorrecta): Está disponible para todas las categorías sanitarias.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre la acreditación de competencias profesionales en el SSPA.

Pregunta 6 (Actualizada 2025)

¿Cuál es la principal finalidad del Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA?

A) Centralizar la gestión de los turnos de trabajo.
B) Mejorar la capacitación de los profesionales sanitarios del SAS.
C) Regular las oposiciones de acceso al SAS.
D) Sustituir la formación universitaria en ciencias de la salud.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
El Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA tiene como objetivo mejorar la capacitación y actualización de conocimientos de los profesionales sanitarios.

• Opción A (Incorrecta): No regula los turnos de trabajo.
• Opción C (Incorrecta): No está relacionado con las oposiciones.
• Opción D (Incorrecta): No sustituye la formación universitaria, sino que la complementa.

📌 Referencia normativa:
Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA (actualizado en 2022).

Pregunta 7 (Actualizada 2025)

¿Qué organismo es el responsable de evaluar la calidad de los cursos de formación continuada en el SAS?

A) Ministerio de Educación y Formación Profesional.
B) Consejo General de Enfermería de España.
C) Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA).
D) Universidad de Granada.

✅ Respuesta correcta: C
📌 Explicación:
La ACSA es el organismo que evalúa y certifica la calidad de los cursos de formación continuada en el SAS.

• Opción A (Incorrecta): El Ministerio de Educación no interviene en la formación sanitaria específica del SAS.
• Opción B (Incorrecta): El Consejo General de Enfermería regula la profesión, pero no evalúa la calidad formativa del SAS.
• Opción D (Incorrecta): Las universidades ofrecen formación, pero no gestionan la acreditación de la calidad de la formación continuada del SAS.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre la acreditación de formación en el SSPA.

Pregunta 8 (Actualizada 2025)

¿Quién es el responsable de la gestión de la formación continuada dentro del Servicio Andaluz de Salud (SAS)?

A) La Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA).
B) El Ministerio de Sanidad.
C) La Consejería de Salud y Consumo de Andalucía.
D) El Instituto Andaluz de Administración Pública.

✅ Respuesta correcta: C
📌 Explicación:
La Consejería de Salud y Consumo de Andalucía es la entidad responsable de la planificación y gestión de la formación continuada dentro del SAS.

• Opción A (Incorrecta): La ACSA certifica la calidad de la formación, pero no la gestiona.
• Opción B (Incorrecta): El Ministerio de Sanidad coordina políticas nacionales, pero la formación en el SAS es competencia autonómica.
• Opción D (Incorrecta): El Instituto Andaluz de Administración Pública se encarga de la formación en la Administración General, pero no del SAS.

📌 Referencia normativa:
Ley 2/1998, de Salud de Andalucía, y normativa de formación continuada del SAS.

Pregunta 9 (Actualizada 2025)

¿Qué profesionales del SSPA pueden acceder a la formación continuada?

A) Solo médicos y enfermeros.
B) Todos los profesionales sanitarios y no sanitarios del SAS.
C) Solo los profesionales con más de cinco años de antigüedad.
D) Solo el personal fijo.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
La formación continuada en el SAS está disponible para todos los profesionales sanitarios y no sanitarios, independientemente de su antigüedad o tipo de contrato.

• Opción A (Incorrecta): No es exclusiva de médicos y enfermeros.
• Opción C (Incorrecta): No hay un requisito de antigüedad.
• Opción D (Incorrecta): También pueden acceder profesionales temporales e interinos.

📌 Referencia normativa:
Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA.

Pregunta 10 (Actualizada 2025)

¿Qué características tiene la acreditación de competencias en el SAS?

A) Es voluntaria y permite mejorar la carrera profesional.
B) Es obligatoria para todo el personal sanitario.
C) Solo se concede a los profesionales con más de diez años de experiencia.
D) Es un requisito imprescindible para la formación continuada.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La acreditación de competencias es voluntaria, pero permite avanzar en la carrera profesional y mejorar la empleabilidad.

• Opción B (Incorrecta): No es obligatoria.
• Opción C (Incorrecta): No hay un requisito de antigüedad mínima.
• Opción D (Incorrecta): No es un requisito para acceder a formación continuada.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre acreditación de competencias en el SAS.

Pregunta 11 (Actualizada 2025)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la carrera profesional en el SSPA es correcta?

A) Se estructura en cuatro niveles.
B) Solo está disponible para médicos y enfermeros.
C) Se obtiene automáticamente con la antigüedad.
D) No está vinculada a la formación continuada.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La carrera profesional en el SSPA se estructura en cuatro niveles, basados en la experiencia, formación y acreditación de competencias.

• Opción B (Incorrecta): Está disponible para distintas categorías profesionales.
• Opción C (Incorrecta): No se obtiene solo por antigüedad, requiere evaluación.
• Opción D (Incorrecta): La formación continuada es un criterio fundamental.

📌 Referencia normativa:
Orden de 5 de noviembre de 2008, sobre la carrera profesional en el SAS.

Pregunta 12 (Actualizada 2025)

¿Qué sistema se utiliza en el SAS para gestionar la formación continuada de los profesionales?

A) GESFORMA-SSPA.
B) BOJA Formación.
C) Campus Virtual del Ministerio de Sanidad.
D) Sistema MIR/SERGAS.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
GESFORMA-SSPA es la plataforma digital que gestiona la formación continuada en el SAS.

• Opción B (Incorrecta): BOJA es el boletín oficial, pero no gestiona formación.
• Opción C (Incorrecta): El Campus Virtual del Ministerio de Sanidad no es específico del SAS.
• Opción D (Incorrecta): MIR y SERGAS pertenecen a otros sistemas de formación.

📌 Referencia normativa:
Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA.

Pregunta 13 (Actualizada 2025)

¿Qué beneficios aporta la acreditación de competencias en el SAS?

A) Permite avanzar en la carrera profesional y mejorar la calidad asistencial.
B) Es solo un trámite burocrático sin impacto real.
C) Sustituye la formación universitaria.
D) Solo beneficia a los profesionales con más de 15 años de experiencia.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La acreditación de competencias favorece la progresión profesional y mejora la calidad asistencial.

• Opción B (Incorrecta): No es un trámite burocrático, tiene impacto real.
• Opción C (Incorrecta): No sustituye la formación universitaria, la complementa.
• Opción D (Incorrecta): No tiene un requisito de antigüedad mínimo.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre acreditación de competencias en el SAS.

Pregunta 14 (Actualizada 2025)

¿Qué organismo es responsable de certificar la calidad de los cursos de formación continuada en Andalucía?

A) La Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA).
B) El Ministerio de Educación.
C) El Consejo General de Enfermería.
D) La Consejería de Hacienda y Administración Pública.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La ACSA es la entidad encargada de certificar la calidad de la formación continuada en Andalucía.

• Opción B (Incorrecta): El Ministerio de Educación no gestiona la certificación en el SAS.
• Opción C (Incorrecta): El Consejo General de Enfermería no certifica la calidad de los cursos del SAS.
• Opción D (Incorrecta): No es competencia de la Consejería de Hacienda.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre formación continuada en el SAS.

Pregunta 15 (Actualizada 2025)

¿Qué requisitos se deben cumplir para acceder al Nivel II de la carrera profesional en el SAS?

A) Antigüedad mínima y acreditación de competencias.
B) Solo haber trabajado 10 años en el SAS.
C) Obtener un título de postgrado.
D) No se requieren requisitos específicos.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
Para progresar al Nivel II de la carrera profesional, es necesario cumplir con criterios de antigüedad y acreditar competencias.

• Opción B (Incorrecta): No se accede solo por antigüedad.
• Opción C (Incorrecta): Un título de postgrado no es requisito exclusivo.
• Opción D (Incorrecta): Sí existen requisitos específicos.

📌 Referencia normativa:
Orden de 5 de noviembre de 2008, sobre carrera profesional en el SAS.

Pregunta 16 (Actualizada 2025)

¿En qué consiste el Programa Mejora P dentro del Servicio Andaluz de Salud?

A) Un plan de incentivos económicos para sanitarios.
B) Un sistema de certificación de competencias profesionales.
C) Un modelo de evaluación de la satisfacción del paciente.
D) Un programa exclusivo para médicos especialistas.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
El Programa Mejora P es una estrategia impulsada por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA) para la certificación de competencias profesionales dentro del SAS.

• Opción A (Incorrecta): No está relacionado con incentivos económicos.
• Opción C (Incorrecta): No es un programa de evaluación de pacientes.
• Opción D (Incorrecta): No es exclusivo para médicos; abarca todas las categorías sanitarias.

📌 Referencia normativa:
Programa Mejora P, ACSA.

Pregunta 17 (Actualizada 2025)

¿Qué se evalúa en la acreditación de competencias en el SAS?

A) Solo la antigüedad en el puesto de trabajo.
B) La formación, la experiencia y la capacidad demostrada en la práctica asistencial.
C) Exclusivamente la formación universitaria del profesional.
D) La asistencia a cursos sin necesidad de evaluación.

✅ Respuesta correcta: B
📌 Explicación:
La acreditación de competencias en el SAS evalúa la formación, la experiencia y la capacidad profesional en la práctica asistencial, garantizando estándares de calidad.

• Opción A (Incorrecta): No solo se basa en la antigüedad.
• Opción C (Incorrecta): La formación universitaria es un requisito previo, pero no el único factor.
• Opción D (Incorrecta): No basta con asistir a cursos; se requiere evaluación y certificación.

📌 Referencia normativa:
Decreto 69/2008, sobre acreditación de competencias en el SAS.

Pregunta 18 (Actualizada 2025)

¿Cuál es el objetivo principal de la formación continuada en el SAS?

A) Actualizar los conocimientos y mejorar la competencia profesional de los sanitarios.
B) Sustituir la formación especializada en las universidades.
C) Garantizar un puesto de trabajo estable en el SAS.
D) Asegurar el ascenso automático en la carrera profesional.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La formación continuada tiene como finalidad mantener actualizados los conocimientos y habilidades de los profesionales sanitarios, mejorando su capacidad asistencial.

• Opción B (Incorrecta): No reemplaza la formación universitaria, sino que la complementa.
• Opción C (Incorrecta): No garantiza la estabilidad laboral, aunque puede mejorar la empleabilidad.
• Opción D (Incorrecta): No asegura ascensos automáticos en la carrera profesional.

📌 Referencia normativa:
Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA.

Pregunta 19 (Actualizada 2025)

¿Qué tipo de formación se ofrece en GESFORMA-SSPA?

A) Solo formación presencial.
B) Solo formación en habilidades clínicas.
C) Formación online, presencial y mixta en diversas áreas sanitarias.
D) Formación exclusiva para especialistas médicos.

✅ Respuesta correcta: C
📌 Explicación:
GESFORMA-SSPA ofrece formación en distintos formatos (online, presencial y mixta) y en diversas áreas sanitarias, incluyendo habilidades clínicas, gestión y TICs.

• Opción A (Incorrecta): No es solo presencial.
• Opción B (Incorrecta): No se limita a habilidades clínicas.
• Opción D (Incorrecta): Está abierta a todas las categorías profesionales, no solo médicos.

📌 Referencia normativa:
GESFORMA-SSPA, Servicio Andaluz de Salud.

Pregunta 20 (Actualizada 2025)

¿Qué es la carrera profesional en el SAS?

A) Un sistema de progresión laboral basado en la experiencia y formación.
B) Un requisito obligatorio para trabajar en el SAS.
C) Un sistema que solo beneficia a médicos y enfermeros.
D) Una certificación que se obtiene de forma automática con la antigüedad.

✅ Respuesta correcta: A
📌 Explicación:
La carrera profesional permite la progresión laboral de los sanitarios en función de su experiencia, formación y acreditación de competencias.

• Opción B (Incorrecta): No es obligatoria, pero favorece el desarrollo profesional.
• Opción C (Incorrecta): No está restringida a médicos y enfermeros.
• Opción D (Incorrecta): No se obtiene de forma automática; requiere evaluación.

📌 Referencia normativa:
Orden de 5 de noviembre de 2008, sobre carrera profesional en el SAS.

Conclusión del Cuestionario

Este cuestionario tipo test ha sido diseñado siguiendo el modelo requerido, con preguntas actualizadas, respuestas explicadas y referencias normativas. Se cubren los aspectos clave de la formación y desarrollo profesional en el SAS, incluyendo:

• Ley 44/2003 sobre ordenación de profesiones sanitarias.
• Modelo andaluz de desarrollo profesional.
• Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA.
• GESFORMA-SSPA y acreditación de competencias.
• Carrera profesional y niveles de acreditación.

Mapa Conceptual – Formación y Desarrollo Profesional en el SSPA

1. Formación y Desarrollo Profesional en el SSPA

📌 Marco normativo:

• Ley 44/2003: Ordenación de las Profesiones Sanitarias.
• Decreto 69/2008: Acreditación de competencias en el SAS.
• Orden de 5 de noviembre de 2008: Carrera profesional en el SSPA.

📌 Objetivos:

• Garantizar la actualización de conocimientos y competencias.
• Favorecer la calidad asistencial.
• Facilitar la progresión en la carrera profesional.

2. Formación Sanitaria

📌 Tipos de formación en el SAS:

• Formación continuada (GESFORMA-SSPA).
• Formación especializada (Residencias MIR, EIR, FIR, etc.).
• Formación en gestión sanitaria.
• Formación en nuevas tecnologías aplicadas a la salud.

📌 Plataformas de gestión:

• GESFORMA-SSPA: Plataforma de formación continuada.
• ACSA: Certificación de calidad de la formación.

3. Acreditación de Competencias

📌 Sistema de certificación:

• Voluntaria, pero necesaria para progresar en la carrera profesional.
• Evaluación de formación, experiencia y desempeño.
• Certificada por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA).

📌 Beneficios:

• Reconocimiento oficial de la capacitación profesional.
• Mejora de la empleabilidad y promoción profesional.
• Mayor seguridad y calidad en la atención sanitaria.

📌 Programa destacado:

• Mejora P: Facilitación de la certificación de competencias en el SAS.

4. Carrera Profesional en el SSPA

📌 Sistema de progresión profesional:

• Basado en la experiencia, formación y acreditación de competencias.
• Aplicable a todas las categorías profesionales del SAS.

📌 Niveles de la carrera profesional:

• Nivel I: Acceso inicial.
• Nivel II: Formación intermedia acreditada.
• Nivel III: Especialización avanzada.
• Nivel IV: Máximo reconocimiento profesional.

📌 Requisitos de progresión:

• Antigüedad mínima en el SAS.
• Formación continuada y acreditación de competencias.

5. Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA

📌 Objetivos:

• Garantizar la actualización de conocimientos.
• Impulsar la formación basada en competencias.
• Integrar la formación con la estrategia de calidad del SSPA.

📌 Ámbitos de formación:

• Habilidades clínicas.
• Gestión sanitaria y liderazgo.
• Investigación en salud.
• TIC aplicadas a la sanidad.

📌 Estrategias de formación:

• Formación presencial, online y mixta.
• Cursos acreditados por la ACSA.
• Formación específica por categorías profesionales.

6. Beneficios del Modelo Andaluz de Desarrollo Profesional

📌 Para los profesionales sanitarios:

• Mejora continua de sus competencias.
• Acceso a oportunidades de progresión profesional.
• Certificación oficial de su experiencia y formación.

📌 Para el Sistema Sanitario:

• Mayor calidad en la atención al paciente.
• Reducción de errores asistenciales.
• Profesionales mejor capacitados y motivados.

📌 Para los ciudadanos:

• Atención sanitaria más segura y eficaz.
• Mayor especialización y competencia de los profesionales.
• Optimización de los recursos sanitarios públicos.

Resumen Final – Formación y Desarrollo Profesional en el SSPA

El desarrollo profesional en el Servicio Sanitario Público de Andalucía (SSPA) es un proceso fundamental para garantizar la actualización continua de los conocimientos y competencias de los profesionales sanitarios. Se basa en un modelo estructurado que integra la formación continuada, la acreditación de competencias y la carrera profesional, con el objetivo de mejorar la calidad asistencial y la seguridad del paciente.

1. Marco Normativo

📌 Ley 44/2003, de ordenación de las profesiones sanitarias: Regula la formación y ejercicio profesional.
📌 Decreto 69/2008: Establece la acreditación de competencias en el SAS.
📌 Orden de 5 de noviembre de 2008: Define la estructura de la carrera profesional en el SSPA.

2. Formación Continuada y GESFORMA-SSPA

📌 La formación continuada es un derecho y una obligación para los sanitarios, asegurando la mejora de sus competencias.
📌 Se gestiona a través de GESFORMA-SSPA, plataforma que facilita el acceso a cursos de formación online y presencial.
📌 La Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA) certifica la calidad de los programas formativos.

3. Acreditación de Competencias Profesionales

📌 Es un proceso voluntario que permite reconocer oficialmente la formación y experiencia de los profesionales.
📌 Se evalúan conocimientos, habilidades y desempeño en la práctica asistencial.
📌 El Programa Mejora P facilita la certificación de competencias dentro del SAS.

4. Carrera Profesional en el SSPA

📌 Sistema de progresión laboral basado en la formación y la experiencia.
📌 Se divide en cuatro niveles: Nivel I (básico), Nivel II (intermedio), Nivel III (avanzado) y Nivel IV (máximo).
📌 Su avance requiere antigüedad, acreditación de competencias y formación continuada.

5. Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA

📌 Fomenta la actualización de conocimientos y el aprendizaje basado en competencias.
📌 Incluye formación en habilidades clínicas, gestión sanitaria, investigación y TICs aplicadas a la salud.
📌 Se adapta a diferentes formatos: presencial, online y mixto.

6. Impacto y Beneficios

✅ Para los profesionales: Mayor capacitación, certificación oficial y oportunidades de progresión.
✅ Para el sistema sanitario: Mayor seguridad, reducción de errores y mejor calidad asistencial.
✅ Para los ciudadanos: Atención más especializada y segura, optimización de los recursos sanitarios.

Conclusión

El modelo andaluz de formación y desarrollo profesional en el SSPA garantiza que los sanitarios puedan mejorar continuamente sus conocimientos y habilidades, asegurando un servicio de salud más eficiente, seguro y de calidad. La combinación de formación continuada, acreditación de competencias y carrera profesional permite a los profesionales evolucionar dentro del sistema, beneficiando tanto a los trabajadores como a la ciudadanía.

Este modelo, respaldado por normativa específica, se convierte en un pilar clave para el crecimiento profesional y la excelencia asistencial en Andalucía.